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Comment
donner
un sens à ce 
qu'apprennent les
élèves en
Histoire, Géographie
et
Education
Civique ?
La
matière
s'intègre dans le socle commun au travers des
pôles culture humaniste et
compétences sociales et civiques. Les choix de
pédagogie seront orientés par la
définition du savoir nécessaire aux
élèves pour devenir des personnes
contemporaines de leur temps. ... lire la suite
Les nouveaux programmes de 4ème
Pour certains collègues, ce fut plus
facile d’aller au bout des programmes, d’autres ont eu plus
de facilité dans la démarche car déjà
expérimentée en 6ème. La tendance est quand
même de terminer le programme d’histoire mais pas
celui de géographie.
La situation est disparate car si le programme de 5è a pu
être bouclé, celui de 6è reste difficile à
maîtriser sur les répartitions horaires. Il faut penser
à donner plus d'importance au récit du professeur ce qui
rend les activités plus vivantes et positives et surtout moins
chronophages.
Dans les nouveaux programmes, l'accent est mis
sur des moments et non pas sur la chronologie et la
compréhension prime sur le contenu. Il faut donc bien choisir
l'objet d'étude pour amener connaissance et
compréhension. lire la suite...
Voici
une proposition de programmation (zone A - Rennes)
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Les nouveaux programmes de 5ème
Ces nouveaux programmes et
leur mise en œuvre ont fait l’objet d’une réflexion importante à l’échelle
nationale et à l’intérieur de chaque académie.
L'entrée en géographie est tout à
fait nouvelle car, si dans l'ancien programme
il était difficile de faire la synthèse à cause de la notion de
continent et de sa « diversité », la géographie des nouveaux programmes
est plus globale et répond à des problématiques clairement définies. Le choix
des études de cas permet la découverte de l'espace mondial. lire la suite...
Voici
une proposition de programmation (zone A - Rennes)
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Les nouveaux programmes de 6ème
Ces nouveaux programmes et
leur mise en œuvre ont fait l’objet d’une réflexion importante à l’échelle
nationale et à l’intérieur de chaque académie.
- Ils s’inscrivent dans une continuité :
De
l’école primaire au lycée avec un degré de
complexité gradué, il est important de se
préocuper de ce que savent les élèves, pour voir
d'où ils partent par une évaluation diagnostic...lire la suite...
Voici
une proposition de programmation pour l'année 2009/2010 en
6ème  |
 Un diaporama
pour les cours
Les
élèves sont sensibles et réceptifs aux documents image
et/ou vidéos. Grâce à une telle
présentation, il est possible d'intégrer des
éléments très facilement et de réactualiser
régulièrement les données. L'attention des
élèves est davantage sollicitée par le mouvement
dynamique et varié donné aux traces écrites et
maintenue par l'effet "surprise" du diaporama et des illustrations
trouvées sur le net... lire la suite
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Tutoriel pour l'utilisation de PowerPoint
(téléchargement = 1 à 3 minutes)
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Tutoriel pour l'utilisation d'Impress
(téléchargement = 1 à 3 minutes)
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Ressources et partenariats :
- Education Nationale
- DDEC 35 (Direction Diocésaine de l'Enseignement Catholique en Ille-et-Vilaine)
- Académie de RENNES
- Café Pédagogique
- Eduscol
- INA (Institut National de l'Audiovisuel)
- France 5
- lesite.tv
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